欧特克教育副总裁：为未来创造提供更多条件

“欧特克的愿望是希望通过人们的想像、设计和创造打造一个更美的世界；欧特克教育部门在过去几年来在中国一直致力于为学生、设计师提供更多的使用免费软件的机会，但未来这一做法可能会有所改变。”在2015欧特克AU中国“大师汇”举办期间，教育副总裁Randy Swearer接受记者专访时如是说。

欧特克教育副总裁Randy Swearer、大中华区教育总监吴新仪接受媒体专访

Randy Swearer表示，对于欧特克教育部门乃至整个公司而言，更为重要的是希望通过一种非常创新的方式为未来的创造提供更多的条件。“当然我们还将继续给学生、教师有这样一个使用免费软件的机会，且这样的举措长期不会改变。但是对于软件的应用，我们希望他们能够有一个更深层次、更加高质量的使用，同时也要以更加创新的方式使用。这也是我们欧特克教育未来需要做的事情。”

促软件深入应用

Randy Swearer说：“对于免费软件方面的策略我们不会改变，因为这对我们来说非常重要，我们希望能够有更多的学生和教师使用这些软件。但是不同的地方就是我们希望他们不只是下载和看看这些软件，粗浅的去使用他们，我们更希望他们非常深入去学习和使用这些软件，把它真正融入学习之中，融入到课堂之中，让他们有创新的体验。”

Randy Swearer说，所谓的深入使用，其实就是让软件能够更多融入到他们的需求中，融入到他们的课程中。为此，欧特克在帮助学生、教师以及设计者深入使用软件方面，也会采取一系列的措施进行推动。

比如举办大量的竞赛活动，这些竞赛活动会有数十家的学校参与，其实也是给学生一个机会来使用欧特克的软件作为工具，来创造更多的东西。比如在同济大学，他们设计了未来居住的实验室。

另外，欧特克针对大众群体，未来也会增添一些体验流动车，使人们能够有机会体验欧特克的工具和技术，以更好的来理解这些产品。

多举并重

欧特克公司大中华区教育总监吴新仪介绍，其实，针对学校的促进方面可分为几个部分，除了竞赛活动外的第二个重要举措是进行课程的植入。“实际上我们在课程植入方面是基于初、高中的思路。我们深入研究过学校的课程，在中国我们有通用技术，还有劳技课的课程内容。除了进行这些研究之外，我们还会引进国外一些比较先进的课程到国内来，重新为国内编排适合我们中学的课程。”

吴新仪表示，从国外引入的课程包括了设计和技术等方面，课程非常完整，每一个课程中大概有几百个项目，目前已经完成了开发。这些课程会根据每一家学校的特色来慎重选择。比如说它是偏向于设计的还是偏向于工程教育的，然后欧特克再协助学校进行课程的植入。

与之同时，欧特克在职业院校中的推进举措还会根据制造业的分类来进行，比如会分成智能制造或工业机器人项目；另外，欧特克还推出了全球技能大赛这样一个专门的培养计划，这些欧特克都设有专门的课程来进行支持。

除此之外，在建筑行业，欧特克也会联合合作伙伴一起把国内比较成形的、真实的案例带到课程中来，再根据每一个学校的特色、特点针对学校进行一些课程的植入。同时会在学校里建立专门的人才培养中心，让他们在走出校门之前就已经接触到实际的案例和实际项目的开发。学生参与到这些项目中来，在他们毕业之后，会马上被这些设计和建设单位直接聘用。